剧情简介
上(🌒)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(⬜)帷(🤴)幕。本届活动由(🧛)上海市科技艺术(🐧)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🤹)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(📣)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(👨)提出质疑、(😞)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(👇)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(🏙)与工程技术四大领(🛐)域，带领中(💼)学生探究百余项当代科学家(😍)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(🥒)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🏦)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🥓)？这些紧贴(☔)科(📲)技前沿的现实问题，激发了(🙁)学(🌍)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(👈)趣的角色扮(⏯)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🚽)天(🤼)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🎈)清晰，英语表达自(🏀)然流畅，展(📂)现出扎实的(🐪)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🌟)热爱”的成长旅程。在文献(✍)阅(🛶)读中，他(🍣)首次接触到瑞士苏黎世(🏉)联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🏴)团队的前沿研究——将蓝藻(一(🏼)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🗼)材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🈲)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(😀)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(👓)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🏖)学会了清晰表达科学观(🍩)点，也真正理解了思辨与交流在科学传(✡)播中(🔽)的重要性：(⏪)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🍔)科普表达引导青少(🍲)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(✒)于以动手(❤)操作为(❇)主(🍿)的传统科创活动，科学思创强调对科学原(⬆)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🔤)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🖇)所的科学导师和英语专家团队引(💢)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🥔)英语获取科技(👪)资讯、开展科普写(🏀)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🗨)型青少年人才在此平(🌾)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🐫)语科(😘)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🌕)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(⬇)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(📆)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🍰)是(☝)一场全民科学素养的(🏀)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🍊)的科(🔑)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🥘)呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🤦)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🎇)，增强了共鸣感。(完)
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