剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🍿)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市(💔)自动化学会主办。活动(🌔)吸引上海16个区400余所学(🔏)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(🥗)，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(⌚)流(🚼)利的英语讲述前沿科技话题，展(🍏)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🎍)建用英语科(🥞)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(👢)台，引导中学生像科学家(🐺)一样发现问题、提出质疑、(🐞)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🤚)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🦐)生探究(🗜)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(❄)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🐁)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(😖)洋生物碳泵和(🔋)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(😭)3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🈺)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🐥) 来自上海外(🛅)国语(🍧)大学松江外国语学校(🥡)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(💘)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🤩)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位(🚽)同学查阅大量资料，反(🖌)复打磨(🚝)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(⬜)现出扎(🐸)实的准备(🤩)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🥄)生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🤨)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(⬅)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(⛸)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🗣)学校(🕵)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(👮)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🚲)仅学会了清(♐)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(💾)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🐐)科技前(🤲)沿，培养系统思维(🛌)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(🕙)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🕎)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🛌)与科(🏽)研(⛺)院所的(🤩)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🤸)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理(📞)和全(🏎)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(😳)学素养、沟(🖇)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(⛽)现。 评委专家一致认为，随着(🍥)人工智能等前沿科技的迅猛发(🤤)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(💖)维。专家指出，活动促使学(🏷)生走进真实世界的(🤙)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🌅)的(😴)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表(🧘)达能力。科学思创活(🚗)动的意义，已不仅(🐆)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🚖)普的核心在于“传(🌝)播”，不仅要准确解释科学原理(❗)，更(💷)要实现生动有趣、(📿)通俗易懂的表达。面对非(🐁)专业大众，成功的(🌇)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(🍩)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🔡)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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