剧情简介
(😒) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🎾)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(💟)动由(🚥)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🏚)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🙂)话题，展现了新时代青少年在英语(⌛)表达与科学思(🤘)维上(👖)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🏝)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🗡)发现问题、提出质疑、激发创(🈶)新。自2018年起，组委会在科学导师团引(😰)领下，每年(🌿)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🍙)程技术(🍴)四大领(🤯)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(💍)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🖤)的13个科技热(🎬)点依然充满挑(🎬)战，引发学生思(🍈)考：为什么零碳建筑、(🌽)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🐡)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🚉)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(😎)对科学原理的深入诠(⚪)释，赢得好评。据悉，为了(📑)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(😷)精细指导，家长则帮助提(👁)升演讲表现力。在答(🔀)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🚶)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🛋)来自上海市教育(😪)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🌓)普演讲，也是一段(💫)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🔫)前沿研究——将蓝藻(一种(👈)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(✔)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(✌)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (👈) 来自上海(💭)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🙄)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🈚)让她不仅学会了清晰(😚)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(🎰)：科学(😆)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(👦)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🙎)识。相较于以动手操作为主的(🚟)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(😃)、(📴)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(🍼)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思(🔪)创挑战(🚎)活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🌲)英语专家团队引领(⭐)下，聚焦(🕶)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(⛄)励学生通过英语获取科技(🧟)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🔃)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🎌)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🎻)，推动家庭与学校形成协同(😎)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(😺)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🍫)业大众，成功的科普演讲须(🚝)具备扎实的知识储备；清晰(🔒)明了的表达能力；富有(✏)感染力和趣味性的呈现。他(📄)们强调，演讲的吸引力往往(🤰)来自演讲者的个性展现(🖊)，包括肢体(🌁)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(⏮)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(♎)，增强了共(🕌)鸣感。(完)
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