剧情简介
上海7月1日电 (记者(🦔) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🤩)市青少年(🕚)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🚁)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🍟)评审专家，自信的青少年们(🌲)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(👼)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🌃)连续举办六年，致力于为青少年搭建用(🏧)英语科普全球(🔈)前沿科技、推动学习思维变革的跨(🦕)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🆚)及我国重点(🐋)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🍒)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(👑)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(📈)印使用什么材料？如(🌒)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🤞)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🍵)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🌇)二号”的工作原(🤔)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(⏰)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🗞)讲表现(🌺)力。在(🎍)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🔘)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(⭐)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🗡)第一次英文科普(🏠)演讲，也是一段从(😏)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🥕)接触到(🖲)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🐊)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(⛏)合细菌)稳(⛸)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(⭐)研究，现场展示了自己建模打印(👯)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(💌)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🥩)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🛒)原理的(🐛)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🌦)“学生(🥒)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🍋)方(😏)式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🕙)年科学思创挑(🏉)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🕛)，聚焦全球议题，面向未来(🚢)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🧓)励学生通过英语获(🙆)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🙆)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🤦)维(👯)与(🕤)创意探索(🗻)。一批具备科学素养(➿)、沟通能力、实践精神与国际视(🈴)野的(〰)复合型青少年人才在此平台上不(🛠)断(👝)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🌝)迅猛发展，英语科普(😗)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🥜)在查阅英(💬)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(💒)，活动促使学生走(🔚)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🎞)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🌖)不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🔥)业大众，成功的科普演讲须(🎅)具备(🚦)扎实的(🚹)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🔬)、情感投入与(🔛)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🐜)以自己参与科研项目(😬)的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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