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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(🔦)上(🖌)海市青少年科学思创(🚛)挑战(🌨)活动圆满落下帷幕。本届活动由上(➡)海(🐽)市科(⛺)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🚜)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🕥)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🌓)沿科技话题，展现了(🖊)新时代青少年在英语表达与科(🎓)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🙌)球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🤛)学科(🤓)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🕛)，组委会在科学导师团引领下，每(🥛)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤚)学家的重要科研成果及我国重(🥣)点科技成就(😥)与研发方向。 今年(🛸)聚(⏩)焦的13个科技热点依然充满(🌵)挑战(🔼)，引发(🌄)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🖥)样思考和行动？CPU如何处理数(👂)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🤶)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🛑)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🚷)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🏢)写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🎥)节，他们对(🍦)技术细节掌握准确，对“天问(🕳)二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🏨)然流畅，展现出扎(💕)实的准备与科学素养。 来自上海(🐨)市教育学会宝山实验学(🤵)校的蒋博翰同(💋)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🐖)瑞士苏黎(📲)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(💕)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(😓)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(📄)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(🍁)妤以流利英语(🥚)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🎥)让她(🐡)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🎵)与交流在科学传播中的重要性：科(🌃)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🎖)通过英语科普表达引导青少年探(🧗)索科技前沿，培养系统思维(💤)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(💡)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🌓)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(👞)所(🐟)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🚋)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🌪)、整合信(🤖)息与(👕)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(💣)校形成协同育人的合力，共(😗)同助力青少年深入理解科学原理、提升表(💇)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🏁)素养的培育工程。 专家们建(🍦)议：科普的核心(🔅)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(💘)生动有趣、通俗易懂的表达。面对(📸)非专业大众，成功的科(🏞)普演讲须具备扎实(🥛)的(💣)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🤲)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🍾)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(❗)些选手以(📍)自己(🚨)参与科研项目的亲(👯)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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