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上(🌯)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(👤)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(❓)市自动化学会主办。活(😗)动吸引上海(🛐)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(😁)，来自286所学校1480名学生参与最终(⛔)现场(🔭)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🚺)的双重素养。 上海市(🔳)青少年科学思创挑战(☔)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🛄)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🐂)践平台，引(⚡)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🏎)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(👄)成果及我国重点(😘)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🐂)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🏭)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌂)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🍿)和对科学原理的深入诠释，赢得(🎁)好评。据悉，为(✋)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🥧)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🌞)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🛣)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🥃)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🔵)一段(👡)从“我(📙)知道”到(🐾)“我热爱”的(😭)成长旅程。在文献阅读(🍳)中，他首次接触到瑞士(🥡)苏(🤣)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🦒)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(📌)星妤以流利英语介绍了3D打印相关(📥)研究，现(🥡)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🏳)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(💩)科学观(⏮)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🍞)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(✌)，科学思(😉)创挑战活动通过英语科普表达引导青少(❤)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🐪)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🔈)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(📻)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(⚪)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🥧)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🏊)视野的复合型青少(💩)年(👷)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(⚫)前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏖)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🌀)思创活动的意(🌼)义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🔌)全民科学素养的培育工程。 (💅)专家们建议：科普的核心(🍫)在于“传(👭)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(💭)演讲须具备(🛵)扎实的知识储(🍉)备；清晰明了的表(🐘)达能力(🍽)；富有感染力和(🌋)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🏘)化，甚至是幽默、类比和生动故事的(👲)融入。有些选(🎯)手以自己参与科研项目的(⛅)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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