剧情简介
(🧝) 上海7月1日电 (记(😔)者 陈静)记者1日获悉，为期三(⛽)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🐑)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海(🐅)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💱)踊跃参与。经(🤴)过(🐫)校级和区级选拔，来自(⬆)286所学校(🏡)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(📰)讲述前沿科技话题，展现了新时代(🤠)青少年在英语表达与科学思维上的(🚬)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🥫)学家一样发现问题、提出质疑(🛄)、激发创新。自2018年起，组委会在科学(🕟)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(⌚)物质科学与工程技(💳)术四大领域，带领中学生探(👃)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(📥)科技成就与研发方(♈)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(⚫)和？3D打印使用什么材料？(🦗)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像(🥤)人类大脑一样思考和行动？CPU如(⏳)何处理数据？这些紧(🐰)贴科技前沿(🈚)的现实问题，激发了学生的好奇(🖼)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语(💒)学校(🚳)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🌇)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🎽)深入理解中国天文探测器“天(🤸)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🌪)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🐏)来(💒)自(📇)上海市教育学(🚴)会宝(💮)山实验学校的蒋博(👗)翰同学坦言，这是他人生中的第(📊)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🤭)队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🐉)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🐕)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🥫)，为零(⬅)碳建筑提供新路(🥞)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(👎)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🐃)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🌪)重要性：科(🏵)学不仅是实验室里(💇)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (😆) 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🔋)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🔒)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🦃)的理解与知识应用，鼓励学(㊙)生(🌹)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🌈)来，上海市青少年科学(🔻)思创挑战活动在上(🕐)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🥏)向未来(🐢)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(⚫)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🎫)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🔆)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🎧)生在查阅英(💘)文资料、整合(👶)信息与逻辑表达中的问题意识(⌚)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(😠)庭与学校形成协同育人的合力，共(🍣)同助(💻)力青少年深入理解科学原理、(🍧)提升表(🐨)达能力。科学思创活动的意义，已不(🤝)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(⏩)科普演讲须具备扎实的知识储备；清(👅)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🏔)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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