剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(⛲)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🎪)活(😍)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🌦)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(💗)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🗜)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🛂)话(✡)题，展现了新时(✅)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🌺)续举办六年(🕐)，致力于为青少年搭建用英(🌂)语科普全球(🔷)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🤣)一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🆚)下，每年围绕宇宙(🌦)科学、生(🐞)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(⬅)学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(👘)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(📭)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🤐)用什么材料？如何解决太空垃(🍟)圾(🎎)问题？DeepSeek如何像人类(💝)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(📹)沿的现(🌮)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌻)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🈯)的深入诠释，赢得(🔡)好评。据悉，为(🚐)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🎃)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🕷)表(🐎)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人(🌠)生中的第一(🥠)次英文科普演讲，也是(🐲)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(👃)。在文献阅读中(🤺)，他首次(🚬)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🚤)定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🧔)长”能力(🍃)的“活”建筑材料。这种材(👹)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (😊)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🦓)以流利英语介绍了(🧕)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🏓)系统思维与创新意识。相(🎆)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(💍)延展(🤣)。 六年来，上海市青少(⛷)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🌸)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🤲)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🗻)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索(🤖)。一批具备科学(💉)素养、沟(🥚)通能力、实践精(🍧)神与国际视野的复合型青少(⛹)年人(🤝)才在此平台上不断(🕛)涌现。 评委专家一(🚃)致认(✍)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🚹)料(💖)、整合信息与逻辑表(🍏)达(🕹)中的问(🍊)题意识与创(〰)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🔑)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(📔)。 (👫)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🕺)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🤱)了的表达能力；富有感(🏡)染力和趣味性的呈现。他(🎽)们强调，演讲的吸引力往往(😆)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(😎)、类比和生动故事的融入。有些选手(📽)以自己参(⛺)与科研项目的亲身经(🛤)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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