剧情简介
上海7月(📵)1日电 (记者(🀄) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🕐)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(📚)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🛣)对科学和英语评审专(🎢)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(💗)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(😤)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🤸)思创挑战活动已连续举办(🌝)六年，致(🤡)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🔮)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🙈)领中学生探究百余项当代科学家(🛷)的重要科研成果及(💱)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🗺)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(⏹)帮助实现碳中和？(🌬)3D打印(✍)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(👉)行动？CPU如何处理数据？这(🈂)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🕢)情。 (🎭)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🔐)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🎍)入(🎒)理解中国天文探(📄)测器“天问二号”的工作原理，三位(🌌)同学查阅大量资料(📐)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🚋)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(😧)中的(🐳)第一次英文科(🦈)普(💚)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🛸)文献阅读中，他首次接(😡)触到瑞士苏黎世联邦理工学(🍅)院(📂)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🛒)定融入可打印凝胶，打造出(🚿)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🎡)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🐠)曹杨第(⌛)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(😑)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(🗄)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🔭)动通过英语科普表达引导青少年探索科(📜)技前沿，培养系统(👥)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(👀)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(👭)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🔟)海市青少年科学思创挑战活动在(🕚)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(🥝)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写(⚡)作与科学表达，在理解(🎙)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(🎒)通能力、实践精神与国际视野的复合(🤘)型青少年(🏔)人才在此平台上(♊)不断涌现。 评委专家一致(🕋)认为(🎯)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(👅)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(😴)世界的科学议题，推动(🧛)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🌱)少年深入理解科学原理、提升表达能力(💝)。科学思创活动的意义，已不仅限(🔐)于一(🆔)场比赛(💤)，更是一场全民科学(⛔)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🚊)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🗻)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(⚡)知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🏵)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🍖)往往来自演讲者的个性展(👭)现，包括(🐅)肢体语言、情感(🎃)投(🔞)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(💫)共鸣感。(完)
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