剧情简介
(🚷) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🚁)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(⛰)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🆎)场挑战。面对科学和(💴)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🏩)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🌱)上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🔭)挑战活动已连续举办六(♋)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🤫)科融合(🧛)实(🤒)践平台，引导中学生像科学家一样发(➖)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(😎)科学与工程技术四大(🆔)领域，带领中学生探究百(🦄)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🐋)成就与研发方向。 今年聚焦(🐰)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🛀)建(⬆)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🙄)？3D打(😒)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(😃)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(🌳)技前沿的现实问题，激发了学生的(🚓)好奇心与探索热(🔨)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(📒)陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(📷)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(😷)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(👌)与参考模型辨(🚨)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🙊)校的蒋博翰同(🏉)学(🍫)坦言，这是他(⬆)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🤵)道”到“我热爱(😇)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🌽)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🤫)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(💳)可打印凝胶(🍑)，打(🎗)造出具备“生长”能力的“活”建筑(😓)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(😏)，还能主动(😥)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🔀)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🔲)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🐅)仅是实验室里的数据，更是需要(⏰)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🎧)导(💤)青少年探索科技前沿，培养系统思(🌆)维与创新意识。相较(❤)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(👒)问题、(🍹)表达(🔮)观点、输出创意，从“学(⛔)生(💁)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🔒)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🍧)未来科技，持续拓宽青少年(🖤)的(🌮)科学视野。活动鼓(🌴)励学生通过英(🌳)语获取科技资讯、开展科普写作与科学(💪)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🧚)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🛹)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🔀)着人工智能等前(📧)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🧡)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(💀)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🤭)校形成协同育人的合力(🌽)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(😽)要准确解释科学原理，更要实现生动(👭)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🏘)扎实的知识储备(😦)；清晰明(🕹)了的表(💩)达能力；(🗜)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单