剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(㊗)个月的2025年上海市青少年科学思创(🚔)挑战活动(🔛)圆(🍵)满落下帷幕。本届活动由(📰)上(🏟)海市科技艺术教育中心(☝)和上海市自动化学会主办。活动吸引(🛍)上海16个区400余所(🍠)学校的71352名初中生踊跃参与(🥌)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🚋)生参与最终现(📫)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(📑)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🤭)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🐉)生像科学家一样发现问题、提(🈺)出质疑、激(🎳)发创新。自2018年起，组委会(👾)在科学导师团引领下(🚍)，每年围绕宇(🏚)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(✨)果及(🆑)我国重点(🤸)科技成就与(🔭)研发方向。 (🕤) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(👝)制氢技术有望(🔧)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(📦)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(〽)理数据(🤑)？这些紧贴科(🛹)技前沿的现实问题，激发了(🧙)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🦅)扮演和对科学原理的深入(🐑)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(👶)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(👀)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🐞)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🈺)爱”的成长旅程。在文(🎄)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🗑)工学(📯)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(💓)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🏛)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🉐)料不仅可用(🕔)于(🈺)3D打印造型，还能主动从空气(🚼)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🥣)理解了思辨与交流在科学传播中的(🕷)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🌬)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(⛪)维与创新意识(⌚)。相较于以动手操(🈂)作为主(🍛)的传统科创活动，科学思创强调(🔤)对科(🏣)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(😍)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🤰)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(💭)青少年科学思创挑战活动在上(🎚)海高校与科研院所的科学导师和英语(📴)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(⌛)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🏏)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🐡)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🔫)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🍴)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🐁)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(⏲)解释科学原理，更要(📑)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🗯)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🚰)能力；富有(👾)感染力和趣味性的呈现(🛅)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(☔)感投入与(🧟)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(💕)参与科研项目的(🏝)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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