剧情简介
上海7月1日(😡)电 (记者 陈静)记者1日(🆒)获悉，为期三个月(🔟)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🥖)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🕡)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🥋)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(♒)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🈲)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(💐)上的双重素养。 (🐻) 上海市青(🔊)少(🍪)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(📌)会在科学导师团引领下，每年围绕(💼)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🌬)探(🕸)究(⏹)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🍭)战，引发学(🚪)生思考(🚪)：为什么零碳建(⏸)筑、海洋生物(🏬)碳泵(🚄)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(⛴)据？这些紧贴科技前沿的现实问题(💙)，激发了学生的好奇心与探索热情(🏿)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🎆)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🏇)原理的(🗣)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🍅)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(👿)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(👑)学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(😞)翰同学坦言，这是他人生中的第(💝)一(🗾)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🚤)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🌥)材料不仅可用于3D打印造型(🕣)，还能主动(🤖)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(😈)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(⛳)语介绍(🗓)了3D打印相关研究，现场展示(😙)了自己建模(⏩)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的(🔜)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(😈)事！ 据了解，科学思创挑战活(🛺)动通过英(🐠)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🤢)养系统思(👆)维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(😜)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(👠)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🚬)年的科学视野。活动(🐉)鼓励学生通过英语获取科技资讯(🦈)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚫)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🎁)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发(🌮)了学(🔼)生在查阅英文资料、整(📷)合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🧒)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🐄)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🗞)同助力(🛳)青少年深(📐)入理解科学原理、提升表达能(👧)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🍣)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🔓)仅要准(🥁)确解释科学(🅰)原理，更(🍺)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🐻)来(🚦)自演(🚞)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🎯)亲身经(🗓)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单