剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(👑)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(👿)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(😼)。面对科(🍴)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(😓)年在英语表达与科学思维上的双重(💺)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🎷)，引导中学生像科学家一样发现问题、(😑)提出质疑、激发创新(🏵)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(💺)宙科学、(🆓)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(👎)生探究百余项当代科学家的重要科(🦃)研成果及我国重点科技成就与研发(🎆)方向。 今(🎉)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🎇)学生思考：为什么零(🌞)碳建筑、海洋(🏼)生(👹)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🐹)中和？3D打(🙊)印使用什么材料(💺)？如何解(🥅)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(⏺)热情。 来自上海外国语大学松(🏈)江外国(🛶)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(❎)入诠释，赢得好评。据悉，为了(🐑)深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🚫)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🤒)号”的图像与参(🎫)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🥕)养(⚫)。 来自(🥠)上海市教(💶)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🍈)，这是他人生中的第一(🍒)次英文科普演讲(🏯)，也是一段从“我知道”到“我热(🌟)爱”的(🐓)成长旅程。在文献阅(👲)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📟)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🌋)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🚵)属学校(👕)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(😼)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(☝)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🥝)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(♟)与创新(⭕)意识。相较于以动手操作(🔝)为主的(🐳)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(👊)、输出创意，从“学生”转变为(😨)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(📟)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🥒)英语专家团队引(🐗)领下，聚焦全球议题，面(🏾)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(📿)语获取科技资讯、开展科普写作(🛡)与科学表(👙)达，在理解科技原理和全球(📺)挑战的基础(🐒)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🎡)沟通能力、实践精神与国际视野(🚠)的(😫)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(💧)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(🐯)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🔙)使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🌰)与学校形成协(🏳)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🐽)，更要实现(🐠)生动有趣、通俗易懂的表(🙏)达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🍗)须(🔰)具备扎实的(✊)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🐃)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌾)者的个性展现，包括肢体语言(🖱)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🛒)鸣感。(完)
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