剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🍻)帷幕。本届(🎹)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🏯)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔(✖)，来(🏾)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🌷)对科学和英语评审(☝)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🍶)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🎁)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🎒)科学思创挑战活动已连续(🍯)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🐫)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🧞)创新。自(💥)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🎽)绕宇宙(❓)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🏸)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🥇)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🍲)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(😿)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🛋)CPU如何处理数据？这些紧贴科(🦋)技前沿的现实问(🤗)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🌑)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🛒)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(💹)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🐍)精细指(🛩)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🕳)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🥘)辨析清晰，英(🛶)语表达自然流畅，展现出扎实的准(🏏)备与科学素养。 (🤼) 来自上海市教育学会宝山实验学(🕓)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(💇)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(👶)程。在文献阅读中，他首次接(🤰)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(⚫)胶，打造出具备(📻)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🔨)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🦄)语介绍了3D打印相关研究，现(🦐)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🗄)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🤗)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(📢)普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🛏)系统思维与创新意识。相较于以(🚝)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(🎶)知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🐡)观点、输出创意，从“学生”转变为(😎)“讲解者”“引领者”，实现思维(🏕)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🥟)动在(👲)上海高校与科研院所(🍸)的科学导师和英语(⛴)专家团队引领下，聚焦(🌺)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🍖)获取科技资讯、开展科(💒)普写作与科学表达，在理解科技原理(♊)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🔘)、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(📫)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(😉)演讲不仅锻炼语言能力，更(🏇)激发了学生在查(🤙)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(📼)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(💧)世(♐)界的科学议题，推动(🍉)家庭与学校形成协同育人的(〰)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(⌚)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(👃)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🈲)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(✅)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科(😥)研项目的亲身经历作为开场，增强(🐡)了共鸣感。(完)
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