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剧情简介
上海7月1日(📑)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思(👈)创挑(😟)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🚮)。活(🏯)动吸引上海16个区400余所学(✅)校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(😑)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(👬)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(🤽)青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🏅)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(🤚)科融合实践(🎁)平台，引导中学生像科学家一(👡)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(🛏)学、生命(🍬)科学(🦓)、物质科学与工程技术四(🕞)大领域，带领中学(❕)生探究百余项当代科学家的重要科研成(🏌)果及我国重点科技成就与研(🌎)发方向。 今年聚(🔥)焦的13个科技(🐢)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🏞)洋生物碳泵(🤤)和光合制氢(⏳)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🔮)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(👮)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍾)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(👚)学通过生动有(🛑)趣的角色扮(🤛)演和(🗳)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(👈)国天文(🐦)探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🦓)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🍒)撰写和PPT制(🐂)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力(👘)。在答辩环节，他们对技术细节掌(🍇)握(🎎)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🔁)学(🦓)会宝山实验学校的蒋博翰同(⤵)学坦言，这是他(🈴)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(👂)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🤣)入可打印凝胶，打(🥪)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🌒)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(⤵)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🍳)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🦕)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(📦)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(💃)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(♿)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(📝)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(👀)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🔥)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🔬)理解科技原(🏑)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🦂)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🐀)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🐘)展，英语(🍹)科普演讲不仅锻炼语言能力(⛔)，更激发了学(🎀)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(🏣)家指出，活动促使学生走进真实(🍽)世界的科学议题，推动家庭与(🔵)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🤘)提升表达能力。科学(👤)思创活动的意义(🤛)，已不仅(📷)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🤽)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🚼)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🙏)的呈现。他(🎿)们强调，演(🚩)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(💂)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🚛)参与(🐬)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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