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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(⤵)思创挑战活动圆满落(🐾)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🐪)动化学会(🚪)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(💗)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🦌)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🤬)的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🎞)年，致力于为青少年搭(😣)建用英(🕊)语科普全(🖌)球前沿科技、推动学习思维变(📺)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🖤)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(📢)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(💣)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🏦)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(⏯)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🍛)发学生思考：为什么(🤦)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🐵)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🖕)样(👐)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🏪)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(😈)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🆘)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🏈)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🏸)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(😶)实的准备与科学素养。 来自上海市教育(♌)学会宝山(💓)实验(🈁)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(💛)成长旅程。在文献阅(🍢)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🎇)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(➿)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🛬)不仅可用于3D打印(✡)造型，还能主(🥖)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(🎹)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🏙)象。她说，这次经(🕥)历(📉)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(❣)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🌅)思创挑战活动通(👠)过英语科普表达引导青少年探(🗯)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(😓)学生提出问题、表达观点、输出创意(🚙)，从(⏹)“学生”转变为“讲解(😐)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🔩)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🎧)续(🥉)拓宽青少年的科学视野。活动(📴)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🤧)科普写作与科学表达，在理(🏏)解科技原理(🉐)和全球(🏄)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不(📤)断涌现。 评委(🛁)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(🛰)猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(👤)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🕰)出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🔪)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(💯)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🎃)趣、通俗易懂的表达。面对非(🥩)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🐕)的表达能力；富有感染力和趣味性(🎴)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🍾)化，甚至是(⛺)幽默、类比和(🛤)生动故事的融入。有些选手以自己参与(🛶)科研项目的亲身经历作为开(🥁)场，增强了共鸣感。(完)
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