剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🏔)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(📛)参(🎾)与(🖖)最终(🚓)现场挑战(📠)。面对科学和(📔)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(📨)语讲述前(🏒)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🐞)六年，致力(👀)于为青(🍽)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🎾)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🈚)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(☔)项当代科学家的重要科研(➗)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年(😹)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(📞)一样思考和行动？CPU如何(🤦)处理数据？这些紧贴(❤)科技前沿的现实(🌎)问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🍦)。 来自上(🛃)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🈳)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(💧)深(🗜)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🔆)查阅大量资(🍿)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🔡)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(➰)力。在答辩环节，他们对(⛹)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🦋)达自然流畅，展现(⛹)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(😳)言，这是他人生中的第一次英文(🧙)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🍦)瑞士苏黎世联邦理工学(🌩)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🔪)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(👜)中高效捕集二氧化(🕟)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(🚮)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(☕)印的热门IP形象。她说，这次经历(👐)让她不(🌤)仅学会了清晰表达科学观点(😸)，也真正理解了思辨与交流在科(🎅)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🧟)普表达引导青少年探索科技前(🏷)沿，培养系(🔥)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(🛸)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🌃)来，上海市青少年科学思创(📤)挑战活动在上海高校与(😅)科研院所的科学导(📔)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议(💩)题(🆓)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🍖)的基础上，开展批判性思维与创意探(🧜)索。一批具备科学素养、(💮)沟通能力、实践(🕊)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🛶)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(😐)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚪)激发了学生在(🏪)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(⛎)出，活动促使学生走进真实世界的科学议(⛴)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(😂)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(📂)在于“传播”，不仅要准确解释科学(⛴)原理，更要实现生动(🤳)有趣、通俗易懂的表(🔀)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🧣)的表达能力；富有感染(🛂)力和趣味性的呈现(🍯)。他们强调，演讲的吸引力往往来(📨)自演讲者的(🚐)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🎷)，甚至是幽默、类比和生动(🛡)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🐚)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单