剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🕸)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(✝)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🍍)。面对科学和英语评审专家(😔)，自信的青少年们用(💴)流(🛀)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(💚)科学思维上的双重素养。 (🏓)上海市青(👋)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(😮)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🧟)科学家一样发现问题、提出质(💞)疑、激发创新。自(⏰)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🤩)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🎻)科学家的重要科研成果(🥕)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🈚)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🎂)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🛂)行动？CPU如何处理数据？这(📥)些紧贴科技前沿的现实问(🤫)题，激发了(🏮)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🏎)动有趣的角色扮(🎓)演和对(📶)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(⛪)解中国天文探测器“天问(😨)二号”的(📖)工作(🚡)原理，三位同(🔧)学查阅大量资料(📧)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(⏬)予精细指导，家长则(🐾)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🏘)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(❌)准备与科学素养(🏤)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🍆)蒋博翰同学坦言，这是他人生中(⏪)的第一次英文科普(🕴)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(⭐)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🤚)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(💮)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🕊)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(⭕)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🖕)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🚹)与(💤)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是(💚)实验室里的数据(🌻)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🚰)达引导青少年探索(👄)科技前沿，培(❗)养系(🌒)统思维(🥌)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🍿)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📲)方式的升(🍫)级与延展。 (🏂)六年(🚬)来，上海市青少年科学思创挑战活动(🍧)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(♌)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🕍)资(🆎)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(✳)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻(🐂)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🎻)使学生走进真实世界的科学议题(🆘)，推动家庭(💒)与学校形成协同育人(🙇)的合力(🏊)，共同助力青(✋)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🌑)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🍍)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(👓)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🔨)来自演讲者的(🏪)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(😣)，甚至(💫)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(⏸)经历作为开场(🔍)，增强了共鸣感。(完)
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