剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(😭)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🐼)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🚊)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🔤)语表达与科学思维上(🤱)的双重素养。 上海市青少(🀄)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🤹)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🔷)跨学科融合实(👪)践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🍨)题、提出(❣)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🥊)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(👀)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🛎)重要科研成果(🌚)及我国重(🤱)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(⤴)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🔁)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(👽)的现实问题，激发(🔁)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🙁)角色扮演和对科学原(🌠)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🏚)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🗽)助提升演讲表现力。在答(🔬)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🐉)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🆙)山实验学校的蒋博翰同学坦(❣)言，这是他人生(🍴)中的第一次英文科普演(🐅)讲，也是一段从“我知道”到“我热(🐾)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(📒)触到(🛄)瑞士苏黎世联邦(🧛)理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🏜)前沿研(☔)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🗓)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(😴)供新路径。 来自上海市曹(✉)杨第二中学附属(🥪)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🀄)展示了自己建模打印(⤵)的(🏽)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🔕)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🏝)解，科学思创挑战活动通(⛺)过英语科普(🎀)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(✡)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(😱)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🗑)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🎣)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🔅)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(👙)、开展科普写作与科学表(👖)达，在理解科技原理和全球(💲)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(🎶)批具备科学素养、沟通能力、实(🕛)践精神与国际视野的(🔁)复合型青少(👻)年人才在此平(👏)台上不断涌现。 评委专(🤙)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(📄)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🗽)英文资(🗒)料、整合信息与逻辑表达中的(🌯)问题意识与创新思维。专家指出，活动(🚮)促使学生走进真实世(💇)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🔆)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🤢)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🎓)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(❣)、通俗易懂的表达。面对(🚞)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(💬)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🤒)语调变化(🌵)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🕢)己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🔡)。(完)
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