剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(👌)区400余所学校的71352名初中生踊跃参(😻)与(🐝)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(🎰)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(💰)话题，展现了(💊)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(👗)重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🔇)办六(👤)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(💕)技、推动学(🗺)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🦕)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(😃)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🚂)研成果及我国重点科(🛒)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🍁)战，引发学生思考：为什么零(📵)碳建筑、海洋生(🦗)物碳泵和光合制氢技(🙄)术有望帮助(🧑)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (😻)来自上海外(💼)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🐼)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🥈)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(👁)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🏽)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🛹)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🌔)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(✔)同学坦(🦁)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(♋)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🔞)种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🤷)二中学附(➿)属(🎷)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(➰)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(💡)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(📝)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🎧)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🖥)前沿，培(🛺)养系统思维(😺)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(😐)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🏚)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🕟)式的升级与(🔖)延展。 六年(📭)来(🖥)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🗾)科研院所(😛)的科学导(⛽)师和英语专(🛩)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🚒)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(📯)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🛂)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🔠)致认为，随着人工智(✅)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🐠)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(⏰)信息与逻辑表达中的问题意识与创新(👚)思维。专家指出(🌬)，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(☔)力，共同助力青少年深(😛)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🥎)一场全(📞)民(🔎)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💇)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(♍)备扎实的知识储备；清晰明了的表达(📃)能力；富有感染力和趣(😽)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🍱)语调变化，甚至是幽默、类比和生动(💳)故事的融入。有些选(🎤)手以自己参与科研项目的(💁)亲身(🎿)经历(🔭)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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