剧情简介
上海7月1日电 (记(🥣)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(📝)挑战活动圆满落下帷幕(🏌)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(👨)71352名(📊)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(💚)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🎟)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(👾)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(💞)命科学、物质(🚣)科学与工(⛄)程技术四大领域，带领中(📴)学生探究(✈)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🔠)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(🔤)决太空垃(👚)圾问题(🌈)？DeepSeek如何像(💍)人类大脑一样思考和行(🔺)动？CPU如何处理数据？这些紧贴(👮)科技前沿的现实问(🚎)题，激发了学生的好奇心(⚽)与探索热情。 (🤶) 来自上海外国语大学(🕶)松江外国语学(🗃)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(👵)动有趣的角色扮演和对科学原理(🐗)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(👈)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三(😼)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(😸)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🎲)提升演讲表现力。在(⏬)答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(㊙)“天问二号”的(✴)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(⤵)育学会宝山实验(🛸)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🐰)的第一次英文科普(🐂)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🍿)触到瑞士苏黎世联邦理工学院(✏)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(❌)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🔇)长(🐗)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🛹)动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(👄)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🛡)是实验室里的(💍)数据，更是需(💠)要被生(⛵)动讲(😝)述的故事！ 据了解，科学思(🤷)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🍵)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(😈)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(😿)青少年科学思创挑战(🌌)活动在上海高校与科研院所的科学导师和(💲)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(👰)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🛀)探索。一批具备科学(🌾)素养、(🍹)沟通能力、实践精神与国际(🚆)视野的复合型青少年人才在此(🛵)平台上不断涌现。 (🐇)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🛢)技的迅猛发展，英语科普(🥝)演(🎿)讲不仅锻炼语言能力(🗂)，更激发了学生在查(🌇)阅英文资料、整(📌)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(⚪)生走进真实世界的科学议题，推动(🈶)家庭与学(🦁)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🔔)于一场比赛，更(🌒)是一场全民科学素(⚾)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🕙)的科(🎓)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🌬)讲者的个(🧘)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(📥)至是幽默(🛹)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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