剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🌿)悉，为期三个月的2025年上海市青少(🍲)年科(😊)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(♑)科技艺术教(👡)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(⛎)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(➗)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(📙)场挑战。面对(🔑)科学和英语评(💱)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲(💁)述前沿(🈯)科技(🆒)话题，展现了新时代青少年在英语表(🍙)达与科学思维上的双重素养。 上(😸)海市青少年科学思(🖲)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(✈)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(💞)合实践平台，引导中(🧞)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🔤)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🏍)果及我国重点科技成就与研发方向。 (👂)今年聚焦(🖼)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(📵)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(📌)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(㊗)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(❌)发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🧝)上海外国(🏏)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(♓)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🏔)测器“天问二号”的工作原理，三(🐳)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(💢)考模型辨析清(😾)晰(🔩)，英语表达自然流畅，展现出(🍄)扎实的准备与科学素养。 来自(👛)上海市教育学会宝山实(👅)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🕛)从“我(⛅)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🕰)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🚛)印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🗃)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🔌)语(👻)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(✝)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(📈)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🎤)学传播中的(🔇)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(🤸)解，科学思创挑战活(🏓)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(⬛)识。相较于以动手操作为主(🕺)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🐁)”转变为(⛷)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😎)战活动在上海高(😌)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🚌)技，持续拓宽青少年的(⌚)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(💀)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🥎)与创意(⚽)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🀄)践精神与(🐹)国际视野的复合型青(🈺)少年人才(🐴)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🐽)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🐵)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(💎)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(👯)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(💓)在(😦)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🐅)科普演(🚜)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🍮)个性展现，包括肢体语言、情感(🥣)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🗿)自己参与科研项目的亲身经历(🐲)作(🕋)为开场，增强(🤛)了共鸣感。(完(🏂))
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