剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(💈)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(🔮)教育中心(🚎)和上海(🎇)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(🚏)技话题，展现了新时代(🚴)青少年在英语表达与科(⛎)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技(💞)、推动学习(♊)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🐱)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工(💼)程技术四大领域(🌫)，带领中学生探究百余项当代(💏)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🤨)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(😞)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(👉)和行动？CPU如何处理数据？这(😉)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🌯)的角色扮演和对科学原理(🔛)的深(🐄)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(😷)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🍈)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(💉)”的图(🧚)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海(🎉)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🐙)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🕶)光合细菌)稳定融入可打印(🌊)凝胶，打造出具备“生(🕞)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🗾)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🐶)己(😅)建模打印的热门(👿)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(🔄)观点，也真正理解了思(🦊)辨与交流在科学传播中的(🕌)重要性：科学不仅是实验室里的数据(🕤)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🎋)，培养(🏘)系统(🏰)思维与创新意识。相较于以(🥌)动手操作为主的传统科创活(🛩)动，科学思(🗿)创强调(💕)对科(🥈)学原理(🎶)的理解(📝)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🎐)、输出创意，从“学生”转变为(🦏)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(⏺)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🤙)来科技，持续(⛴)拓宽青少年的科学视野。活(🙈)动鼓励学生通过英语获取科技资(💐)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(📉)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(🍂)、实践精(🥊)神与(🥔)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🌩)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🍗)激发了(💳)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🐳)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🖊)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(💸)思创活动的意义，已不仅(👰)限于(📁)一场比(🥢)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(❔)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🔧)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🔜)染力和趣味性的呈现(🖱)。他们强调(💺)，演讲的吸引力往(🔋)往来(🗾)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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