剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🍷)2025年上海市青少年科学思(🍸)创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(📞)术教育中心和上海市自动化(🥝)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🏡)跃参(➡)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🥌)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🆎)沿科技话题，展现了新时代青少年在(📶)英语表达与科学思维上的双重素养。 (🌳)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🏩)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大(🍉)领域(💗)，带领(⛑)中学生(🤨)探究百余项当代科学家的重(🔗)要科研成(💶)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(😮)挑(🕸)战，引发学生思考：为什么零(👢)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🚴)氢(🍩)技术有望(🤮)帮助(🥧)实现碳中和？3D打印使用(👯)什么材料？如何解决(🥫)太空(📘)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(📿)据(👹)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(♌)自上海外国语(❔)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🌍)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🍻)工作原理，三位同学查阅大量资料(💶)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(📎)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(⚫)清晰，英语表达自(📮)然流畅，展现出扎实的准备与科学(🌶)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🚼)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🔹)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(📶)中高效捕(👮)集(⛵)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🐩)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🥢)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🔴)传播中的重要性：科学不(🐚)仅是实验室(🈸)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(💳)导青少(🚜)年探索科技(⬇)前沿，培养系统思(🐏)维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🥕)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🕣)领者”，实现思维方式(🎡)的升级与延展。 六年来，上海(😒)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(⏹)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🛏)，面向未来科(🎷)技，持续拓宽青少(🎞)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(🌁)理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(💺)涌现。 评委专(🈹)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🚊)议(😚)题，推动家庭与学校形(🕠)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🚵)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(👥)不仅限于一场比(🚎)赛，更是一场全民科(👥)学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(🎱)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🏦)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🌙)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🏼)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(📪)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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