剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(🦈))记者1日获悉，为(🛹)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🏜)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🥗)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🆓)中生踊跃参与。经过校级和(🔅)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🛶)青少年在英语表(👼)达与(⚾)科学思维上的双重素养。 (🔝)上海市青少年科学思创挑战活动(🍇)已连续举办六年，致力于为青少(👴)年(🍜)搭建用英语科普全球前沿科技(♟)、推动学习思维变革的跨学科融合实(🍫)践平台，引导中学生像科学家一样发现(📗)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🤷)团引领下，每年围绕宇(🛵)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🐌)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国(👿)重点科技成就与研发方向。 (👉)今年聚焦的13个科技热(🔺)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🕣)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🍃)问题，激(🏒)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(📄)外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🕌)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🎻)国天文探测器“天问二号(🧔)”的工作原理，三位同(✌)学查阅(🗞)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🦃)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🗂)学会宝山实验学校的蒋(🆗)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(😃)普演讲，也是一段从(🍌)“我知道”到“我热爱”的成(❎)长旅程。在文献阅读中，他首次(⏯)接触到瑞士苏黎世联邦理工学(✅)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(🗜)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🔘)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(📁)二中学附属(♌)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🦏)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(👂)点，也真正理(🥗)解了思辨与交(🍥)流在科学传播中的(🌅)重要性：科学不仅是(🙅)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🖊)，从“学生”转变为“讲解者”“引领(🥁)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(🍲)学思创挑战活动在上海高校与科研院所(⬛)的科学导师(🏨)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(📋)科技(🔑)，持(⏹)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🧓)维与创意探索。一批具备科学(👠)素(🚣)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🌵)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(⚽)生在查阅英文资料、整合(🙈)信息与逻(🎑)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🤥)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🔓)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🍵)趣、通俗易懂的表达(📶)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🎑)事(🗂)的融入。有些选手(⏲)以自己参与科研项目的亲身经(🕤)历作为开场，增强(👐)了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单