剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🖱)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🐀)科技艺术教育中心和上海市(🏬)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(👆)场挑战。面对科学和(🌌)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🤠) 上海市青少年科学思(🔀)创挑战活动已(✈)连续举办六年，致(📊)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🥫)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🌡)学家的重要科研成果(🏰)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🍲)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🚗)技术有望帮助实现(🎩)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🌗)思考(💞)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🔆)同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🤚)学原理的深入诠释，赢得好(🧢)评。据悉，为了(➰)深入理(♋)解中国天文探测器“天问二号”的工作(⬅)原理(🚪)，三位同学查阅(🐶)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🍸)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🤸)参考模型辨析清晰，英语表达自然(🧡)流畅，展(🙊)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(🌇)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🎙)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🕳)队的前沿研究——(🗜)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🔚)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🙍)建筑提供新(👼)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🗨)语介绍了3D打(❓)印相(🖍)关研究，现场展示了自己建模打印的热(🚉)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🙃)的数据，更是需要被生动讲述的故(🎛)事(🎂)！ 据了解，科学思创(🔰)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🛀)学原理的理(🙌)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🌚)“讲解者”“引领者”，实现思(🌺)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(♟)导师和英语专家团队引领下，聚(💇)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🕚)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(📯)合型青(📭)少(🌋)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🕑)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🔋)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(📋)学原理、提升表达能力。科学思创活动(🛷)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🏎)科学素养的培育工程。 专家们建议(🥄)：(🚞)科普的核(🤓)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🔘)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🕯)晰明了的表达能力；富有感染(🏞)力和趣味性的呈现。他们强(💤)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🔲)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(❇)、类比和生动故事(🐘)的融入(🅱)。有些选手(📥)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🙃)鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单