剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(😺)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🕟)和区级选(🏴)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🌏)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上(🍃)海市青少(🌬)年科学思创(🌒)挑战活动已(🚼)连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🚜)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(🎭)一样(🎩)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(➰)物质科学与工程技术四大领域，带(💻)领中学生探究百余(🕟)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🛹)的(💌)13个科(💸)技热点依然充满挑战，引发(✳)学生思考：为什么(🚧)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🎾)么材(👈)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🏥)心与探索热(🛴)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(📸)趣的角色扮(🔌)演和对科学原理的深入(🚣)诠释，赢得好评。据悉(😷)，为(🍁)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🌻)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🚫)学会宝山实验学校的(📎)蒋博翰同(🛩)学坦言，这是他人生(😰)中的第一次英(🍑)文科普(🎙)演讲，也是一段从(💰)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(⚾)献阅读中(🔲)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🐿)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🤶)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了(🐋)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(💥)点，也真正理解了思(🔺)辨与交流在科学传播(💺)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🏣)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🕳)活动通(🔂)过英语科普表达(🍬)引导青少年探索科技前(⏸)沿，培(🔜)养系统思维与创新意识。相较于(🎡)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🎒)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🍲)”“引(😉)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🚓)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🌫)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(Ⓜ)型青少年(🔷)人才在此平台上不断涌现。 评委专(⛰)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🚳)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🦐)使学生走进真(📿)实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🌁)科学原理，更(🐴)要实现生(🐴)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(👃)具(🍳)备扎实的知识储备；清晰(🍶)明了的表达能力；富有感染力和(🐒)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🛁)性(🀄)展现，包括肢体(💥)语(🍑)言、情感投入与语调变化，甚至是(🦈)幽默、类比和生动(💔)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🏄)。(完)
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