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上(📱)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🔵)期三个月的2025年上海(🌒)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🔓)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🏦)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🚅)英语表达与(🌻)科学思(⛓)维上的双重(🚠)素养。 上海市青少年科(🚓)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(✉)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(📎)术四大领域，带(🍤)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🍦)点科技(🛑)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(📳)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(📐)碳中和(💒)？3D打印使用什么材料？(📑)如何解决太空(🧔)垃圾问(😻)题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🎱)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(❄)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🐿)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(💇)撰(🌋)写和PPT制作上给予精(🌯)细指导，家长则帮助提升(⤵)演讲表现力。在答辩环节，他(🈷)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🎵)学(🕞)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🔊)演讲，也是一段从“我知(👁)道”到“我热爱”的成长旅程。在(⏱)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🦆)气中高效捕(😰)集二氧化碳，为零碳建筑提供(♒)新路径(🔟)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🏙)示了自己建(🕵)模打印的(💻)热门IP形象(📵)。她(😝)说，这次经历让她不(🕉)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(😔)辨与交流在科学传(⏰)播中的重要性：科学不仅是(🚬)实验室(💹)里的数据，更(🏃)是需要被(💎)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少(🤓)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(😎)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🐓)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🖋)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🎺)海高校与科研院所的科学导师和英语(🛴)专家团(♓)队(🐖)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年(👁)的(🍓)科学视野。活动鼓励学生通过(⏬)英(🚊)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(👘)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(⛩)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🦇)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(❕)走进真实世界的科学议题，推动(🥧)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🔧)学原理、提(💗)升表达能力。科学思(😡)创(🧞)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🏑)场全民科学素养的培育工程。 专家(🤓)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🌪)，更要实现生动有趣、通(🍔)俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(💬)吸引力往往来自演讲者的个性展(🍔)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🛎)，甚至是幽默、类比和生动故事的融(🌩)入。有些(🗽)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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