剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(⛴)动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🏢)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🚞)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(🥙)讲述前(👵)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🍴)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌐)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🕘)学家一样发现问题、提出(💝)质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(🤗)技术四大领域，带领中学生探究百(👡)余项当代科(😎)学家的重要科研成果及我(✉)国重点科技成就与(⛎)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🥚)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🌁)空垃圾问题？DeepSeek如何像人(👝)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🚓)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(😚)天(👗)文探(🌩)测器“天问二号”的工作原理，三位同(♈)学查阅大量资料，反(🙍)复打磨内容。老师在演(🚱)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对(👥)技术(🎙)细节掌握准确，对(🛴)“天问二号”的图像与参考模型(✍)辨析(👭)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(😒)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(📐)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🌩)，他首次(💍)接触到瑞士苏黎世联邦(🙉)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🐕)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(👪)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(💃)绍了3D打印相关(💧)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🌝)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(💖)正理解了思辨与交流在科学传播中(🎈)的重要性(🕖)：科学不仅是实验室里的数据，更(🕚)是需要被生动讲述的故(🗄)事！ 据了(🙍)解，科学思创挑战活动通过英(🚽)语科普表达引导青少年探索(❣)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(👩)科创活动，科学思创强调对(📫)科学原理的理解(🥤)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(📬)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🦁)，上海市青少年科(🧚)学思创挑战(🐒)活(😸)动(🍐)在上海高校与科(🎄)研院所的科学导师和英(🛄)语专家(🦌)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(📕)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🥧)的基础上(🤵)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🎎)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🎃)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🏄)查阅英文资料(🎓)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(♎)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🀄)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🔅)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(⏮)科学(😫)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🚨)。面对非专业大众，成功的科普(⏬)演(🏉)讲须具备(📙)扎实的知识储备；清晰(🤼)明了的表达能力；富有感染力和(⛔)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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