剧情简介
(🦃) 上海(👗)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🏣)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(🌔)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(🍸)过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🗞)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(📐)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🐴)办(💐)六年，致(😪)力于为青少年搭(🐚)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🔴)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🎂)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(📌)中学生探究百余(📔)项当代科学家的(🔅)重要科研成果及我国重(🛌)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🚘)挑战，引发学生思考：为什么零碳(🐙)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🏆)使用(🥘)什么材料？如何解(💹)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(💣)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🚽)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🥢)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(😃)和(🥎)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(⛑)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🦆)表现力。在答辩(💤)环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🏳)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🐙)”到“我热爱”的成长旅程。在(🔇)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🦐)(一种光合细菌)稳定融(🏃)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(💰)用于3D打印(🐆)造型，还能主动(👦)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(🎄)了清晰(🥑)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🛵)述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🌺)英(🤡)语科普表达(🔘)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(😾)对科学原理(😥)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(👯)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🌀)延展(🔩)。 六年来，上海市青少年科(🥝)学思创(🐷)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🐆)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🐬)学生通过英语获取科技(🌊)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🤮)原理和全球挑战的基(🚢)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🥒)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🥑)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(♒)展，英(👙)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🎭)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🌤)协同(♍)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(👟)思创活动的意义，已不仅(👖)限于一场比赛，更是一场(🍚)全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🏠)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(♿)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🌶)有感染力和趣味性(👺)的呈现(📯)。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(⚫)言、情感投(🚩)入与语调变化(🚍)，甚至是幽默(💇)、类比和生动故事的融入。有些选手(🕣)以自(🌦)己参与科研项目的亲身(🎊)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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