剧情简介
上(🕷)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😵)学校的71352名初中生踊跃参(🐆)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(🐂)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🗑)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🌊)年，致力于为青少年(🤽)搭建用英语科普(🔕)全球前沿科技、推动学习思维变(📃)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(〽)疑、激发创新。自2018年起，组(🌩)委会在(🖌)科学导师团引领下，每年围绕宇宙(✝)科学、生命科学、物质科学(🛑)与工程技术四大领域，带领中学生(🎇)探究百余项当代科学家的(👏)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🕯)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(📿)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(👪)何像人(🧔)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🕸)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(👷)心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🍵)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⛏)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🚐)图像与参考(🧜)模型辨(🔦)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🎞)山实验学(🎴)校的蒋博翰(📌)同(❌)学坦言，这是他人生中的第一次英(😎)文(❓)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🥓)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(😫)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🈷)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(❄)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🛣)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🧒)思辨与(💿)交流在科学传播中的重要性：科(🈶)学不仅是实(🍈)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(📰)学(🔥)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(♒)手(🎅)操作为主的传统科创活动，科学(Ⓜ)思创强调对科学原理的(🤩)理解与知识应用，鼓励学生提出问题(🔅)、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🏪)市青少(🖌)年科学思创挑战活动在上海高校与科(⛑)研院所的科学导(🖊)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🈺)学视野。活动鼓励学生通(🎛)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🥍)判性思维与创意探索。一批具备科学(➿)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐘)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🎸)学生在查(🙃)阅英文(🥟)资料、整合信息与逻辑表达中(👂)的问题(🚂)意识与创新思(🛍)维。专家指出，活动促使(🔙)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🐙)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🤳)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🐂)的核心在于“传播”，不仅要准确解(😄)释科(🎌)学原理，更要实现生(🚨)动有趣(🍆)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(📲)须具备扎实的知(🐫)识储备；清晰明了的表达能力；(👰)富有感染力和趣味性的呈现。他们(🚨)强调，演讲的吸引力往往来自演(🙍)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(👅)感。(完)
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