剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(🔃)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🚄)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🕟)话题，展现了新时代青少年在英语表(👊)达(👢)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🍰)用英语(😽)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🦈)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(💓)命科学(🥦)、物质科学与工程技术(🔡)四大领域，带领中(🤡)学生探究百余项当代科学家(🕰)的重要科研成果及我国重点科技成(🛳)就与研发方向。 今年聚焦的(🍃)13个科技热点依然充满(⛺)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🐑)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(🚛)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(🦑)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(🤑)语学校的陈诗雯、王子奕(💧)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🥜)，为了深入理解中国天文探测器“天(🌌)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🔋)升演讲表现力。在答辩环节，他们(🎺)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🈂)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🔨)宝山(🛷)实验学校的蒋博翰同学(🐄)坦言，这是他人生中的第一次英文(😣)科普演讲，也是一段从“我知道(😷)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🥖)团(🍣)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(⚪)菌(🥫))稳定融入可打(💹)印凝(🧀)胶，打造(📭)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(👷)3D打印造型，还能主动从空气中(🤝)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🛬)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🏟)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🎫)正(🦀)理解了思辨与交流在科学(🎛)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(📯)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🛒)”“引领者”，实现思维方式的(🛎)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(🍎)科研院所的科学导师(🤽)和英语专家团队引领下，聚焦全(🦐)球议题，面向未来科技，持续拓(🏈)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(💼)语获(🍃)取科技资讯、开展科普写(💰)作与科学(🚓)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🏙)，开展批判性思维与创意探索。一批具(🈹)备科学(🍉)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🚎)青少年人才在此平台上不断涌现。 (🎤)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🧕)科(📠)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(📅)合信息与逻(🏊)辑(🆕)表达中的问题意识与创新思维。专家(🤰)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🚄)学校形成协(🥈)同育人的合(✔)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🌧)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(✈)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(💫)们强调，演讲的吸引力(🈵)往往来自演讲者的(🍻)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🌴)化，甚至是幽默、类比和(🍭)生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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