剧情简介
上海7月(🖲)1日电 (记者 陈静)记者1日获(📚)悉，为期三个月的2025年上海市青少(🤡)年科学思创挑(🍱)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🍢)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🆓)于为青(🔵)少年搭建用英语科(⏭)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一(🐯)样发现问题、提出质疑、激(❣)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(👔)究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🥗)与研发方向。 今(😉)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🤸)处理数据？这些紧贴科(🛍)技前沿的现(♊)实问题，激(🍉)发了学生的好奇(🏩)心与探索热情。 (🐤) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(♑)有趣(😹)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🛋)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🉐)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(⌚)节掌握准(🔕)确，对“天问二号”的图像与参考(🚛)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(📝)准备与科学素养。 来自上海(🚗)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🦔)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🏔)成长(🌮)旅程(📼)。在文(🥢)献阅读中，他首(🌥)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🌕)Mark Tibbitt教(🚱)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🔨)学附属学校的(📬)樊星妤以(🎆)流利英语介绍了(🕜)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🚦)让(📌)她不仅(🚙)学会了清(👼)晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🅿)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🛴)少年(🥩)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🧥)统(🕖)科创活动，科学(🍒)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🚫)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🔊)年来，上海(🌻)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(😐)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🐙)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐲)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(💝)合型青(❕)少年人才在此(🌏)平台上不(🖊)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🦅)英文资料、整合(😸)信息与逻辑(🚛)表达中的(📠)问(🍝)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🐊)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(⚫)合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🏂)动的意义，已不仅限于一(🐝)场比赛，更是一场全民(🚕)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成(🦗)功的科普演讲须(😶)具备扎实(⛓)的知识储备；清晰明(⏲)了的表达(🏅)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍵)自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🖌)、(😢)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🍃)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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