剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🎑)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🏯)中生踊跃参与(😵)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(📒)评审专(🤲)家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(😂)现了新时代青少年在英语表达与(🚗)科学思维上的双重素养。 上海市青(👪)少(🖥)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(✂)像科学家一样发现问题(🅿)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(😗)团引领下，每年围绕宇宙科学(🌕)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🏌)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🎲)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🎳)助(🤜)实现碳中和？3D打印使用什(🗞)么材(🏮)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(⛳)类大脑一样(🍥)思考和行动？CPU如何处(😡)理数据？这些紧(🥝)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🍲)探索热情。 (🌛)来(😨)自上海外国语大学松江外国语学(🐄)校的陈诗(👑)雯、王子奕和王照涵同学通过(🤘)生动有趣的(🚫)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🚉)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🍰)导(🍷)，家长则帮助(🙏)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(📯)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(💿)养。 来自上海市教育学会宝(⬆)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(😙)沿研究——将(🛁)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🛏)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (❤) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🏞)相关研究，现场展示了自己建模(🕕)打印的热(⏫)门IP形象。她说，这次经历(🍟)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(⏲)里的数(🐕)据，更是需要被(❌)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(🏬)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🚁)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🕸)识应(🐽)用，鼓励(🀄)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🐌)市青少年科学思创挑战活动在上海(❗)高校(🖱)与科研院所的科学导师和英语专(🕧)家团队引领下，聚焦全球议题，面向(❕)未来科(👫)技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🐏)动鼓励学生通过(✒)英语获取(🌪)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🏩)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🏐)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🕎)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(🈺)科技的迅猛发展，英语科普演(♟)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🌶)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🤘)同育人的合(⛔)力，共(😞)同助(🕳)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(⛺)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(🌕)晰明了的表达能力(🙏)；(😩)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🏹)调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🗺)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🦔)亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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