剧情简介
(🍽)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆(👂)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🍈)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🙇)与。经过校级(🙎)和(📲)区级选拔，来自286所学校1480名学(🐲)生参与最终现场(🐗)挑战(⛰)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🎤)表达与科学(👳)思维上的双重素养。 上(🎙)海市青少(🐘)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🍅)为青少年搭建(😤)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(💍)、(🕺)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🍊)四大领域，带领(⚫)中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🚌)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🕓)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🔰)和(🐾)？3D打印使用什么材(🐇)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🧔)紧贴科技前沿的现(🏩)实问题，激发了(🛍)学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🧑)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🍾)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🚺)国天文探测(📳)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🛶)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(😈)答辩环(🚅)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🌃)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🦏)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🥫)队的前沿研究——(🥐)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶(🎄)，打造出具备“生长(🍍)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🍳)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(🤡)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(♎)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(❤)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🌌)里的数据，更是需要被(🔣)生动讲述的故事！ 据了(🦂)解，科学思创挑战活动(🚢)通过英语科普表(✴)达引导(🗻)青少年探索科技前沿，培养(🍰)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🔺)生(📇)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(👛)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(⛩)年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(⭐)海高校与科研院所的科学导师(🔦)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🚢)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(📂)普写作与科学表达，在理解科(🎞)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(💔)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🕙)型青少年人才在此(👫)平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🦍)动的意(🏴)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(📄)民科学素养(🔼)的培育工程。 (🐥)专家们建议：科普的核心(🗳)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🍅)现(🍗)生动有趣、通俗(🤖)易懂的表达。面对非(🍓)专业大众，成功的科普(🥋)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现(🎸)。他们强调，演讲的吸引(🚂)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🎧)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🏅)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🔭)，增强了共鸣感。(完)
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