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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(⬛)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🔆)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校(🚧)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(👺)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(💎)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(♈)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(📁)少年搭建用英语科(🕦)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🙁)像科学(🌽)家一样发现问题、(💆)提出质疑(🛐)、激发创新。自2018年起，组委会(🕯)在科学导师团(🐆)引(🈷)领下，每年围绕宇宙科学、(🛑)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🤜)究百余项当代科学家的重要(🤠)科研成果及我(🔲)国重点科技成就与研发方向。 今(🔎)年聚焦的13个科技热(♌)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🕳)实现碳中和？3D打印使用什么材料(🕷)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(💯)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🔟)热(🐀)情。 来自上海外国语大(🎿)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🕛)生动有趣的(⛺)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢(⬜)得好评。据悉(🔺)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🔐)，三位同学(🧞)查阅大量资料，反复打磨内容。老师(📰)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🍾)析清晰，英语表达自然流畅，展现出(💾)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(📸)从“我知道”到“我(🔊)热爱”的成(🖨)长旅程。在文献阅读中，他首次(⚫)接触到(💡)瑞士苏黎世联邦理工学(👙)院(👏)Mark Tibbitt教授(🛷)团队的前沿研究(😤)——(🔹)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🌻)型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🕥)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这(🥖)次经历让她不仅学会了清晰表达(🥔)科学观点，也真正理解了思辨与交(😲)流在科(🔬)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🚰)的故事！ 据了解，科学思创挑战(❎)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🎦)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🤣)者”“引领者”，实现思维方式(✍)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🤫)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🤡)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(💑)战的基(👙)础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🏩)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(⌚)的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (💕)评委专家(📌)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(✋)普演讲不仅锻炼语(👞)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏬)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🔜)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(😤)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🆖)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🌤)。面(👇)对非专业大众，成功的科普(🔬)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(💆)富有感染力和趣味性的呈(👧)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🐼)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😯))
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