剧情简介
上海7月1日(🐖)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届(🛺)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🍐)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🤐)286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(😶)用流利的英语讲(🌤)述前(🙆)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🥜)的双重素养。 (🤠) 上海市青少年科(⬇)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🕑)少年搭建用英语科普全球前沿科(🏺)技、推动学习思维变革(🤮)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(😖)一样发现问题、提出质疑、激发创新(😬)。自2018年起(🛤)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🚉)科学(⚫)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(👱)果及(😄)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🧒)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎚)？CPU如何处理数据？这些(🚸)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🗞)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🚙)和王照涵同学通过生动有趣的(📂)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(⏯)好评。据悉，为了深入理(⏺)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(㊗)阅大(😎)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿(🦐)撰写和PPT制作上(👷)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(♐)术细节掌握准确，对“天问(🦐)二号(🧙)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🔪)畅，展现出扎实的准备与科学(🏋)素养。 来自上海市(👁)教育学会宝山实验学校(🈶)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🍪)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🚞)程。在文献阅读中，他首次接(⚫)触到瑞士苏黎(🛏)世联邦理工学院(⛎)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(🏛)(一种光合细菌(🏦))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🥐)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(💖)中学附属学校的樊星妤以(👗)流利英语介绍了3D打印相关研究(🀄)，现场展示了(🎑)自己建模打印的热门IP形象。她说，这(♑)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(✒)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(⛴)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🍫)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🃏)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🎖)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🚤)”“引领者”，实现思(👦)维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🏔)的科学导师和英语(🌠)专家团队引(📦)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思(🤦)维与创意(🏈)探索。一批具备科学素养、沟通(🚪)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🍻)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🌨)文资料、整合信息(😭)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🚍)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(💙)一场比赛(🎯)，更是一场全(♓)民科学素养的培育工(⚡)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🗄)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🧚)业大众，成功的科普演讲(🍴)须具(🛬)备扎实的知识储备；(📶)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(✂)生动故事的融入。有些选手以自己参与科(🚅)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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