剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🎖)三个月的2025年上海市(🏠)青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🔈)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(♊)家(🏬)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🚲)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(👖)的双重素养。 (🏯)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🤮)学家一样发现问题(😣)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(👯)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🚬)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🕵)研成果及我国重点科技成就与研发方向(🎣)。 (🦀) 今(♉)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🐶)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🐤)氢技术有望帮助实(💋)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🌵)与探索热情。 (♈) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🎤)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👽)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🚜)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(⚡)节掌握准确，对“天问二(🐺)号”的图像与参考模型辨(💟)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (👶)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🕦)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(✂)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(✴)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🤚)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(😮)效捕集二氧化碳，为零碳建(🛣)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🍡)真(🐎)正理解了(🥍)思辨与交流在科(😖)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🔛)前沿，培养系统思维与创新意识。相较(📗)于以动手操作为主的传统科创活(🔘)动，科学思创强调对科学原理的理解与知(💠)识应用，鼓(🥉)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(💌)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🎇)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(💆)和英语专家团队引领下(🌥)，聚焦全(⛽)球议题，面向(🌛)未来科技(👄)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🌅)科技原理和全(🕘)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🥊)索。一批具备科学素养、沟通(💖)能力、实践精神与(🔛)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🕹)为，随(🙃)着人工(🐚)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(😰)演讲不仅锻炼语(🐇)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(💆)与逻(😗)辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(♏)动促使学生(🛸)走进真实世界(🌉)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🤭)，共(😏)同助力青少年深入理解科学(⚾)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(⏳)场(🌋)全民科学素养的培(🧐)育工程。 (⚪)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🤷)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🥁)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(🌧)幽默、类比和生动故事的融入(🍉)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单