剧情简介
上海(🤯)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(👛)圆满落下帷(🐾)幕。本届(🎯)活动由上海市科技艺术教育中心和上(🐩)海市自动(🚩)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🗒)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(♓)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌹)年搭建用英语科普全球前沿科(📋)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(👹)科学、生命科学、物(🎡)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(⛪)的重要科研成果及我国重点科技(♑)成就与研发方向(🔋)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(🎱)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(📵)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解(👊)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(😯)脑一样思考和行动？(👷)CPU如何处理数(🏎)据？这些紧贴科技(🍂)前沿的现实问(👖)题，激发了学生的(🐚)好奇心(🤤)与探索(💇)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🦁)奕和王照涵同学通过生(➡)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🆎)验(📖)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🦖)的第一次英文科普演讲，也(😕)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🦇)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(💧)材料。这(🚿)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(❔)零碳建筑(🤥)提供新路径。 (🏠) 来自上(🚲)海市曹(⌚)杨第二中学附属学校的(🥀)樊星妤以流利英语介绍了3D打(🆒)印相关(🌐)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(⛲)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🌙)事！ 据了(🕜)解，科(🕹)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🥪)与(💒)创新意识。相较于以动手操作(🕙)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🤥)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🚅)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🔗)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🌽)达，在理解(🆎)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🍶)现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(📤)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🈷)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维(🎣)。专家指出，活动促使学生走进(📔)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🙅)，共同助力青(🧤)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🐼)学思创(😛)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(📟)科普的核心在(🐅)于“传播”，不(📐)仅要准确解释(⛴)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(😉)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(⛅)富有感染(😻)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(💜)往来自演讲(🤖)者的个性展现，包括肢体语言、(📐)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🌮)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🛑)身经历作为开场，增强(👏)了共鸣感。(完)
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