剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🆎)挑战活动圆满落下(🖋)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🔹)育中心和上海市自动化学会主办。活(⌚)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🍀)参与(🌳)最终现场挑战。面(🤒)对科(🚋)学和英语评审专家，自信的青少年们用(🎨)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🔛)科学思维上的双重素(🌁)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(👲)用英(🛺)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(👐)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(❄)委会在科学导师团引领下，每(📣)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(👏)及我国重点科技成(💿)就与研发方向(🔫)。 今年聚焦的13个科技热点依(🎗)然充满挑战(🌳)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🉑)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(💤)太空垃圾问题？DeepSeek如(🚦)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🐽)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🈴)心(🌲)与探索热情。 来自上海外国(🏀)语大(😟)学松江外国语学校的(🐔)陈诗雯、王子奕和王照(🈚)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(〰)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💩)料，反复打磨(👒)内容。老师在演讲(🕜)稿撰写和PPT制作上给予精细(🍼)指导，家(👔)长则帮助提升演讲表(🛳)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(🚕)握准(🐅)确，对“天问二号”的图像与参考(😃)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(⏲)队的前沿研究——将蓝藻(📨)(一种光合细(🤦)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🐖)于(🌹)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🎂)化(🎅)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🕖)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🌄)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🖍)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(💬)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知(🛤)识应用(💑)，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(⛑)为“讲(🕺)解者(🚻)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🥚)师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🗾)议题，面向未来科技，持续拓(🌦)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(🏀)科技(👬)原理和全球挑战(🕷)的基础上(🈂)，开展批判性思维与创意(🤖)探索。一批(🎭)具备科学素养、沟通(⏯)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🔛)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🍲)讲不仅锻炼(😂)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(💿)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🖇)育人的合力，共同助力青少年深入(❇)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🥚)比(🤗)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(✨)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(♉)备(🆕)扎(⛹)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(💇)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🍇)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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