剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(🚡)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🍲)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(💅)学校的(🌕)71352名初中生踊跃参与。经过校(♌)级和区级选拔，来自286所学校(🚈)1480名学生参与最终现(🔨)场挑战。面对科学和英语(🏭)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🅰)动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🆘)建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🏺)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🔋)在科(💤)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐇)、生命科学、物质科学与(🤣)工程技术四大领域，带领中学生(🚋)探究百余项当代科学家(📁)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🧦)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🈂)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🥌)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🐂)理的深入诠释(🌊)，赢得好评。据悉，为了深入(🏷)理解中国天文探测器“天问二号”的工(〽)作(💤)原理，三(😞)位同学查阅大量资(🔆)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🐞)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🦈)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到(⌛)“我热爱”的成(🥫)长旅程。在文献(📙)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🚐)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(🏆)海市曹杨第二(🗽)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(📠)示了自己(👰)建模打(🚙)印的热门IP形象。她说，这次经历让她(😝)不仅学会了(🏳)清晰表达科(🦆)学(✖)观(💵)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(🧞)性：(👉)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🍒)较于以动手操作为主(🧘)的传统科创活动，科学思创(😽)强调对科学原理的理解与知(🌧)识应用，鼓励学生提出问题、表(🔠)达(🐠)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🔃)式的升级与延展。 (🐮) 六年来，上海市(🎁)青少年科学思创(🚺)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(🈳)科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(📞)球挑战(🕓)的基础(🙆)上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🐢)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🚯)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🛶) (🌠)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🤑)仅锻炼语言能力，更激发了学生(📛)在查阅英文(🔱)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🌍)维。专家指出，活动促使(♏)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(☝)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🔓)于一场比赛，更(📂)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科(🦄)普的核心在于“传播”，不仅要准确(✡)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🅿)的表达。面对非专(✡)业大(⏭)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🗂)展现，包括肢体(🛵)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(📞)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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