剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(⏰)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🕰)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🗾)生参与最终现场挑战。面(🖊)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🍟)语科普全球前沿(😝)科技、(🌵)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🔋)学生像科学家(🏛)一(🍻)样发现问题、提(🐓)出质疑、激发(👦)创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🏓)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(😣)要科研成果及我国重点(🚛)科技成就与研发方向。 今年聚(📒)焦的(🕋)13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🐗)泵和光合(⛲)制氢技(⛩)术有望帮助实现碳中和？3D打印使(💜)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🤼)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(👅)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🔙)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(💰)的(🏣)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🦑)好评。据悉，为(🔒)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🏆)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🍐)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🐡)对技术细节(🥠)掌握准确，对“天问二号”的(🈶)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🏪)自上(😕)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🏻)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🦐)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🧛)筑材料(🚮)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(💧)的热门IP形象。她说，这次经历让她不(💞)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🕣)传(📸)播中(🌆)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(📊)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(💁)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🥘)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🍉)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(💌)在上海高校(📜)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🔌)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(🥊)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生(⛹)通(🥠)过英语获取科技资讯(🔧)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🌖)，开(🏤)展批判性思维与创意探索。一批具备科(👑)学素养、沟通(🥙)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人(🚹)才在此平台上不断涌现。 评委(😲)专家一(🅾)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅(👭)猛(🏧)发展，英语科普演(🤐)讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🛳)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(👄)，共同助力青少年深入理解科学原(🤚)理、提(⬇)升表(🐑)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(💆)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(⛳)原理，更要实现生(🍟)动有(🤹)趣、通俗易懂的(🥋)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏢)讲者的个性展(🚊)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🍘)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🔡)场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单