《上海青少年“英语+科学”探究未知、创想未来》

　　上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(➗)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🍆)专(👡)家，自信的青少年们用流利(🙄)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🐐)英语表达与科学思维上的双重素养。 　　上海市青少(👛)年科学思(🙀)创挑(👴)战活动已连续举办六年，致力于为(⛸)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🏀)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(😸)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(👹)，组委会(🔃)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(👟)我国重点科技成就与研发方向。 　　今年聚焦的13个科技热点(🚦)依然充满挑战，引发学生思考(😩)：为什(🕡)么零碳(🤣)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🐨)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(📹)像(🌅)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🚊)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 　　来(🔅)自上海外(🕛)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🏵)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍈)对科学原理(💔)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🖨)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🚾)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🙏)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🔜)模型辨析清晰，英(🚇)语表达自然流(🛸)畅，展现出扎实的准(❓)备与科学(⭐)素养(⭐)。 　　(🤯)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(🐑)博翰同学坦(🍄)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🚰)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🎳)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🤫)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🕢)碳，为零碳建筑提供新路径。 　　来自上海市曹杨(🎏)第二中学附属(🙅)学校的(🚰)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🕜)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 　　(🌭)据了解，科学思创挑战活动通(⏳)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🕍)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🎞)式的升级与延(👥)展。 　　六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🤰)学导师和英语专家团队引(👵)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🍥)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🕊)与科学表达，在理解科技原(🧑)理和全球(🔒)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 　　评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(📱)，英语科普演讲不仅锻(🎩)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(⏪)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(🏇)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🤠)表达能力(⛽)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🎷)育(🍹)工程。 　　专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🚡)、通俗易懂的表(📪)达。面对非专业大众，成功的(👤)科普演讲须具备扎实的知识储(🕑)备；清晰明了(🏹)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🤥)肢体语言、情感投入(🐿)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(💦)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🙉)感。(完)

【电视剧严凤英：传奇黄梅戏艺术家的跌宕人生与经典作品全纪录的相关新闻】