剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🛢)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(🔃)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(💓)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🎊)中学(🐄)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(👅)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🔋)宙科学(🚖)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(📬)的重要(😺)科研成(🔨)果及我国重点科技成就与研发方向。 (🚸) 今年聚焦的13个科技(🍑)热点依然充满挑战，引发(💟)学生思(😏)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(💹)制氢技术有望帮助实现(🈸)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(🍞)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(📒)的现实问题，激(🛌)发了学(😻)生的好奇心与探索热情。 (👖) 来自上海外(😵)国语大(🛣)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(📈)动有趣的角色扮演和(😤)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(⛑)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🧟)大量资(🥇)料，反复打磨内容。老师在演(🧥)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🤽)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🥥)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(🛤)”到“我热爱”的成长旅(🧠)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(📿)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🥍)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(⚽)径。 来自(🐻)上海市曹杨第二中学附属学(🔋)校的樊星妤以流利英语介绍(🕸)了3D打印相关研究，现场展示了自己(🙊)建模打印的热门IP形(😑)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🐏)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更(👳)是需(💘)要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🤔)学思创挑战活动通过(🔡)英(❇)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(☝)调对科学原理(🆘)的理解与知识(♋)应用，鼓励学生提出问题、(🍕)表达观点、输出创意，从“学(⛳)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🖱)方式的升级与(🍮)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🤷)高校与科(🥤)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(➡)少年的科学视野。活动鼓励(📼)学生通过英语获取科技资讯(🌏)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(📪)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(⛑)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🚂)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🚁)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🥝)原理、提升表(🍜)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素(👭)养的培育(🎽)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🧗)释(🎞)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(🔁)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(😰)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(⬛)语调变化，甚至是幽默(♍)、(😟)类比和生(🔚)动故事的(🗒)融入。有(💍)些(🥣)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🏞)场，增强了共鸣感。(完)
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