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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(⏩)悉，为期三个月的2025年上海市青(📒)少年科学思创挑战活动圆满落下帷(🆙)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(💨)主办。活动吸引上(🤭)海16个区400余所学(🍍)校的71352名(🍦)初中生踊跃(👫)参与。经过校级和区级选拔，来(🖲)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🍖)科技话题，展现(📗)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🚱)学思创挑战活动已连续(🌜)举办六年(🏀)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科(♐)学、生命科学、物(🍗)质科学与工程技术四大领域，带领中学(🤔)生探究(🤘)百余项当代科学家的重要(🥏)科研成果及我国重(🌾)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🚥)13个科技热点(🕓)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🛁)帮助实现碳中和？(🗞)3D打印使用什么材料？(⚫)如何解决太空垃圾(🤛)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(💖)考和行(🔆)动？CPU如何处(👫)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题(💢)，激发了学(🌔)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国(💍)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🐔)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🍃)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🐫)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(📷)助提升演(🛣)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🧢)确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(✨)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(😪)从“我知道”到“我(🎖)热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(➕)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🧣)—(💥)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🏨)胶，打造出具备(👏)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🐾)料不仅可用于3D打印造型，还能(🤔)主动从空气中(☝)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(🙌)英语介绍了3D打印相关研(➿)究，现场展示了自己建模打印的热门(🍪)IP形象。她说，这次经历让她不仅(🏙)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🔍)播中的重要性(😭)：科(💂)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🔛)事！ 据了解，科学思创(🥗)挑战活(🍥)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🛳)理解与知识应用，鼓励学生提出(🔛)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🌤)升级与延展。 六年来(🐢)，上海市青少年科学思创挑(🎒)战活动在上海高校与科研院所的科学导(🛸)师和英语专家团(🆓)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🔬)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🍭)野的复合型青少年人才在此平台(🍒)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(😤)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(💻)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🍁)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(🚐)释科学原(🤒)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(💗)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈(⚓)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的(🎩)个性展现，包括肢(🥢)体语言、(🌀)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🔧)些选手以自己参与科研项目的亲(🍀)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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