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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🌙)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(㊙)技(😫)艺术教育中心和(👩)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(📘)。经过校级和区(🥡)级选拔，来自(🌑)286所学校1480名学生参与最终(🖱)现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🆎)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🚪)表达与科学思维(🏐)上的双重素养。 上海市青(🚘)少年科学思创挑(💘)战活动已连续(🙋)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(✂)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(🔺)、物质科学与工程技术(🚬)四大领域，带领中学生探究百(🚡)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🍆)就与研发方向。 (🛋) 今年聚焦的13个科技热(🌲)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🐀)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🤬)的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🎧)语大学松江外国语学(⛎)校的陈诗雯、王子奕和(🧗)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(✨)。据悉，为了深入理解中(🤱)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(⏭)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🤽)模型辨(💯)析清晰，英语表达自然流畅，展现出(🕒)扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🛌)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(👅)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🥏)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🏐)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(❇)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(😐)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🌃)语(📫)介绍了3D打(🐌)印相关研究，现场展示了自(🤞)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🛣)，也真正理解了思辨与交流(📠)在科学传播中(♋)的重要性：科学不仅是实验室里(🏞)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🆔)挑战活(🔅)动通过英语科普表(🏈)达引导青少年探(🔬)索科技前沿，培养系统思维与(🏘)创新意识。相较于以动手操作为主的传(🥛)统科创(🕡)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🌦)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🌸)科学思创挑(🔝)战活动在上海高校与科研院所的科学导师(📸)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(✡)宽青少年的科学视野。活动鼓励(🌃)学生通过英(⚡)语获取科技(💀)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(💸)原理和全球挑战的基(🛁)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🐟)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🚷)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🎌)能力，更(🥨)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🔯)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(⚾)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🔜)义，已不(❣)仅限于一(🌎)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(💎)议：科普的核心在(🌤)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🤓)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(✋)备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🤰)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🤔)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🛬)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(😿)科研项目的亲(🍑)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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