剧情简介
上海7月1日电 (记者(👢) 陈静)记者1日获悉，为期三个(🕜)月的(🙆)2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🛶)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🐚)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🎚)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🚨)维上的双重素养(🤭)。 上海市青少年科学思创挑(🦈)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中(🧡)学生像科学家一样(📑)发现问(📩)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组(💅)委会在科学导师(🖨)团引领下，每(⛓)年围绕宇宙科学、生命科(😊)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🎎)百余项当代科学家的(🍔)重要科研成果及我国重(💱)点科技成就与(🏋)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(📆)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题(🌌)？DeepSeek如何像人类大脑(🕊)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🚂)了学(🐅)生的好奇心与探索热情。 来自上(😀)海外国语大学(📷)松江外(🎛)国语学校的陈诗雯、王子(🏪)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(😟)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(👬)入理解中(✡)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(💨)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(😚)上给予精细指导，家长则帮助提升(🍔)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(🥢)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(⛏)言，这是他人生中的(🔝)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🔢)中，他首次接触到瑞(🍥)士苏(➖)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(🙀)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🔍)效捕集二氧化碳(🔄)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🅰)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清(👕)晰表(🤭)达科学观点，也真正理解了思辨与(😚)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🏂)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🍈)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(👘)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🐁)问题、表达观点、输出创意(🚓)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(🏄)延展。 (👌)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🤱)师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🈵)议题，面向未来科技，持续拓(😺)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(⏬)展科普(🙈)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🧀)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养(🖐)、沟通能(♟)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿(👺)科技的迅猛(🚜)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🔆)表达中的问(🥈)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🖱)，共同助力青少(🎵)年深入理解科学原理、提升表达(🦗)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🙀)场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🐴)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(♐)知识储备；清(📭)晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🈷)味性的呈(👕)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个(🔼)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(😼)入。有(♌)些选手以(🥐)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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