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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🎈)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🗒)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🏕)养。 上海市青少年科学思创挑战活(🛬)动已连(🕺)续举办六年，致力于为青少年搭建(🕔)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🤱)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(📗)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🕖)成果及我国重点科技成(🕜)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🏍)的好奇心与探索热情。 (🧞) 来自上海外国语大学松(💈)江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🥃)和王照涵同(🔡)学通过生动有趣的角色扮演和(🕟)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🔌)解中国天文探测器(🦌)“天问二号”的工作原理，三(😁)位同学查(⏰)阅大量资料，反复打磨内容。老师在(🕑)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(👾)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(👉)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🏑)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(👋)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(👐)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🏠)”能力的“活”建筑材(✂)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🍃)从空气中高效捕集二氧化(🥈)碳，为零碳建筑提供新路径。 (🦊)来自(📔)上海市曹杨第二中学附属学校(🕢)的樊星(🍳)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🍈)展示(👛)了自己建模打印的热门IP形象(🗑)。她说，这次经历让她不仅(👾)学会了清晰表达科学观点(🥂)，也真正理解了(📥)思辨与交流在(🎡)科学(📌)传播中的重要性：科学不仅是(🎳)实验室里(♌)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(📇)活动(🍐)通过英语科普表达引导青(⚡)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🎤)动手操作(⚓)为主的传统科创(👁)活动，科学思创强调对科学原理(🎮)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(💔)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🍘)，上海市青少年科学思创挑战活动(🔊)在上(🎃)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(📚)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(💯)战(🗒)的基础上，开展批判性(🏜)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(💅)合型青少年(🥢)人才(🗽)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🧠)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🤰)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🍭)创新(🛺)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(📊)同助力青少年(➿)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🥧)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🧤)准确解释科学原理，更要(🎾)实(🤵)现生动有趣、通俗易懂(📐)的表达(🤘)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🔍)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🚗)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🧠)历作为开场，增强了共鸣(💶)感。(完)
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