剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🐘)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区(👔)级(🍕)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🙈)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🕥)少(🔣)年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(❌)年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(⛩)导中学生像科学家一(🏴)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🐁)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(😥)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🚉)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(😢)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(😣)战，引发学生思考：(😦)为什么零碳建筑(📿)、海洋生物碳泵和(🏀)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(📃)材料？如何解决太空垃(🦈)圾问题？DeepSeek如(㊙)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(📓)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(🦐)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🌀)松江外国语(🐲)学校的陈诗雯、王子奕和王照(🆔)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🤭)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🍅)和PPT制作上给(🌪)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(📲)辨析清晰，英语表(📏)达自然流畅，展现出扎实的准备与(🎞)科学素养。 来(🆒)自上海市教育学会宝山实(🐢)验(🍉)学校的蒋博翰同(⏫)学坦言，这是他人生中的第(💾)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🏈)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🔒)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🌿)筑材料。这种材料不(🗾)仅可用于3D打印造型(👰)，还能主动从(✉)空气中高效捕集二氧化碳，为零(🐩)碳建筑提供新路径。 来自上(👬)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🔤)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🎼)说，这次经历让她不仅学会(🐁)了清(🌿)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(💴)交流在(🔏)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🐧)里的(🎢)数据，更(⛓)是(🎟)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🎯)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🚎)解与知识应用，鼓励学生提出问(💒)题、表达观点、输出创意，从“学(💀)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (😭) 六年来，上海市青少年科学(🐝)思创挑战活动在上(📕)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(❤)学视野。活动鼓励学生通(🔘)过英语获取科技资(🍟)讯、开展科普写作与科学表(🤵)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(💉)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🔲)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🌦)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🏇)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🈯)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(💄)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🔅)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🥅)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🤵)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🌝)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(🗽)括肢体语(🎠)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🚞)动故事的融入。有些选(🍆)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(🚜)场，增强了共鸣感。(完)
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