剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(💬)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(😖)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级(🏆)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科(😨)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🥑)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(🍆)融合实(🖖)践平台，引导中学生像科学家一样(🤓)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(💭)下(🎩)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🐋)的重要科研成果及我国重点科技(🕓)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🧐)点依然充满挑战，引(🥈)发学生(🚦)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🕸)泵和光合制氢技(🍠)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🍆)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🤶)何处理数据？这些(🏎)紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🍴)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(⏲)、王子奕和王照涵同学(⛷)通过生(💍)动有趣的角色扮演和对科学原理(🛷)的深入诠释(🚙)，赢得好评。据悉，为了深入理解(❔)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🔋)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🚷)参考模型辨(💫)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养(👝)。 来自上海市教育学会宝山(📘)实验学校的蒋博(🏨)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🎣)苏黎(👹)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🌭)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🍃)从空气中高效捕集二氧化碳(💛)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🍷)相关研究，现场展示了自己建模打(📻)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🍗)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(♉)里的数据，更是需(🔉)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(👚)青少年探(🦐)索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(⌚)式的升(🍉)级(🎣)与延展。 (📺) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(✅)在上海(🐨)高校(🍽)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(⛪)续拓宽(🛷)青少年的科学视野。活动鼓励学(🎯)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全(🎲)球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🌉)一致(🍆)认为，随(🏆)着(🐕)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🍪)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(❇)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🌺)真实世界的科学议题，推动家(💧)庭与学校形成协(🙉)同育人的合力，共同助力青少年深入(🚅)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(⚪)的表达。面对非专(👥)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(😮)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(⏲)的呈现。他(🚼)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🛂)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🛺)比和生动故事的融入。有些选手(🧢)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🚯)，增强了(💔)共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单